lunes, 21 de junio de 2010

¿Y tú, cuánto sabes de drogas?: POST 2

1. SÍNTESIS DE NUESTRA PROPUESTA

Nombre del proyecto: “Y tú, cuánto sabes de drogas?”

Objetivo general: Generar conciencia sobre el consumo y abuso de alcohol, tabaco y marihuana en los estudiantes de 5º básico del establecimiento educacional Colegio de Maipo en riesgo social de Santiago de Chile (Ver anexo 1).

Objetivos específicos:

- Realizar una intervención en los estudiantes de 5º básico del establecimiento educacional Colegio de Maipo en riesgo social de Santiago de Chile.
- Formar agentes multiplicadores a través de la presentación de información práctica a los estudiantes de 5º básico del establecimiento educacional Colegio de Maipo en riesgo social de Santiago de Chile.
- Generar reflexión en torno al uso y abuso del alcohol, tabaco y marihuana en los estudiantes de 5º básico del establecimiento educacional Colegio de Maipo en riesgo social de Santiago de Chile.

Metodología
:

Trabajar con adolescentes de esa edad no es fácil, por lo que las actividades a realizar fueron ajustadas para captar la atención y el interés de los estudiantes. Las actividades que se planificaron para el día consistían en exponer acerca de cada una de las sustancias y sus consecuencias, de manera didáctica y breve; incentivar la participación de los niños, escuchando sus opiniones y comentarios, para generar diálogo entre ellos; y realizar trabajos grupales, permitiéndoles desarrollar su creatividad para diseñar afiches y dibujos alusivos al tema trabajado.

2. EJECUCIÓN

El día miércoles 19 de mayo de 2010, el grupo realizó la visita al Colegio Maipo, en la comuna de Buin. Para ello, se contaba con la autorización del Director del establecimiento, Sr. Adrián Muñoz Duque. La actividad fue desarrollada en 2 horas pedagógicas, en el período entre las 10:00hrs. y 11:30hrs.

Los alumnos del 5º año A tenían conocimiento de que había una actividad especial planificada para ellos, la cual se realizó como sigue:

- 1º ETAPA: EXPOSICIÓN INFORMATIVA: ¿QUÉ DEBES SABER DE LAS DROGAS?

Se comenzó dando a conocer que somos estudiantes de la Universidad de Chile y que la actividad que se realizaría con ellos, es parte de un proyecto para un Curso de Formación General.

Se detalló el objetivo del proyecto para que los alumnos supieran cuál era la finalidad de la intervención. Para diagnosticar lo que los niños sabían y de alguna forma “romper el hielo”, se realizaron preguntas abiertas, como por ejemplo:

¿Qué sustancias ellos consideraban drogas?
¿Qué efectos podían tener en nuestra salud?

Posteriormente se expuso acerca de las drogas lícitas (cigarro y alcohol) e ilícitas (marihuana), definiendo previamente los conceptos de ”lícito” e “ilícito”. Finalizando esta etapa, se presentaron afiches didácticos sobre el alcohol y la marihuana, y se repartieron dulces a cada niño, incentivando así al participación.

- 2º ETAPA: DIALOGANDO CON LOS NIÑOS SOBRE EL CONOCIMIENTO Y ACERCAMIENTO DE ELLOS CON LAS DROGAS.

Se comenzó haciendo preguntas a los niños acerca de su conocimiento y algún tipo de acercamiento con las drogas lícitas o ilícitas. A través de estas preguntas, se dio un diálogo entre expositores y niños, en el cual estos últimos participaron activamente haciendo acotaciones o contando anécdotas sobre situaciones que les habían ocurrido con drogas. Se complementaron todos estos aportes hechos por los niños explicándoles los daños nocivos de las drogas y el riesgo que ellos sufrirían si las consumen, ejemplificándolas con situaciones o hechos cercanos ellos, como por ejemplo:
"Muchos de los niños tenían el sueño de ser deportistas profesionales, doctores u abogados, por lo que se prosiguió explicarles el por qué el consumos de drogas vería mermada la realización de estos sueños, como el deterioro de los pulmones para los deportistas, y la falta de concentración y memoria para otras profesiones."

Se realizó una pequeña encuesta sobre un total de 32 alumnos presentes, de los cuales para saber cuántos niños ya habían probado alguna bebida alcohólica. Los resultados se aprecian en el gráfico.



- 3º ETAPA: TRABAJOS EN EQUIPO “CREANDO PARA PREVENIR”.


Por afinidades se reunieron en pequeños grupos para realizar la última actividad planificada, donde debían preparar un afiche a modo de prevención del consumo temprano de drogas, mostrando los daños que pueden causar, utilizando slogans y personas creadas o conocidas por ellos.

Por último se sorteó una polera entre todos los niños que participaron de la actividad.

3. ANÁLISIS

En primer lugar se comenzó con una breve introducción sobre el tema a tratar, para luego proseguir con preguntas y respuestas al respecto. La intención por parte del grupo no era dictar una charla, sino más bien, interactuar con los alumnos, hacer una dinámica de preguntas y respuestas, premiando a aquellos alumnos más participativos con el objetivo de captar y mantener la atención de ellos. A través de esta dinámica se pretendió obtener información sobre el grado de conocimientos que tenían los niños con respecto a drogas como el alcohol, el tabaco, la marihuana y otras.

En la medida que la interacción con los niños proseguía, se fue entregando información al respecto sobre el uso y abuso de drogas lícitas e ilícitas, para luego responder a las preguntas que surgieran de la información. A través de este método, se logró captar la atención de los niños, y rápidamente ganar su confianza, se mostraron altamente participativos, con gran entusiasmo y con ganas de contar y relatar experiencias referentes al consumo de drogas y a su prevención. Cabe destacar 23 de 39 niños ya habían tenido un consumo de alcohol a una edad relativamente temprana (10-11 años), 12 de ellos habían probado cerveza, 4 vino con bebida, 7 otros alcoholes más fuertes (ron o pisco), lo cual denota una baja supervisación por parte de los padres y una situación marcada por la realidad social.

Una vez finalizada la primera parte de la actividad se les propuso a los alumnos formar grupos y realizar un afiche de prevención con la información entregada y con sus conocimientos, lo cual resultó sumamente exitoso, ya que los alumnos se mostraron muy creativos y entusiastas en la creación del afiche y desplegaron todo el conocimiento adquirido en la primera parte. Además, gran parte de lo que pusieron en los afiches estaba marcado por lo que ellos mismo habían vivido en su medio social y escolar, lo cual es una variable a considerar frente al uso y abuso de drogas.

Pensamos que la alta participación de los alumnos se debió a la forma en la que se realizo la actividad, dado que la dinámica de preguntas y respuestas se realizó de manera cálida y entretenida lo que permitió que los niños estuvieran más receptivos cuando se les entregaba la información.

4. CONCLUSIONES

Por el medio social en el que se mueven los niños se ha concluido que estar en contacto con drogas es algo casi natural para ellos. Por sus historias se pudo saber que muchos tenían familiares cercanos con problemas de drogadicción o con problemas de alcohol, además de la existencia de espacios en sus barrios a los cuales no deben entrar porque saben que allí es donde se comercializa y consume droga y tienen conciencia de lo peligroso que es para ellos. A pesar de ser tan pequeños, los niños se sentían frustrados ante esta situación ya que los lugares peligrosos son en su mayoría plazas y áreas verdes diseñadas originalmente para que ellos disfruten haciendo deportes u otras actividades de entretención y no para que sean limitados por el tráfico y consumo las drogas que allí se produce.

Muchos de los escolares sabían los efectos generales que tenían algunos tipos de drogas pero esto no estaba suficientemente claro. Con la pequeña explicación que se dio muchas de éstas dudas se resolvieron y se espera que gracias a esto, posteriormente, puedan tomar decisiones a conciencia si llegan a consumir drogas.

La mayoría de los niños que había consumido alcohol y tabaco lo habían hecho con amigos y familiares más grandes que los incitaron a consumir. También se dio el caso de que ellos por iniciativa propia decidieron hacerlo para no quedar mal con el grupo o por simple experimentación. He aquí una de las grandes razones (sino la más importante) de cómo comienza el consumo en niños. Se explicó e hizo ver a los niños que la persona que los incite a hacer algo que ellos no quieren no es un amigo real, y si ellos deciden probar alguna sustancia sólo para saber que se siente deberían tener más conciencia y conocimiento acerca de ella y averiguar los efectos negativos que pueden tener, pues pueden generar adicciones.

Se informó más a los niños acerca de las drogas para poder darles la opción de realizar una decisión a conciencia a la hora de consumir o no, pues no se puede evitar que en algún momento de sus vidas experimenten con las drogas, especialmente en el ambiente en el que se desarrollan. Educándolos sobre el tema se puede evitar más consumidores y adictos de los que actualmente presenta el país. De este modo y de acuerdo con lo anteriormente expuesto, se puede decir que se ha cumplido el objetivo general y los objetivos específicos del presente trabajo.

IMÁGENES DE LA VISITA






- Imágenes de los grupos presentando sus trabajos








ANEXO 1


jueves, 27 de mayo de 2010

¿Y tú, cuánto sabes de drogas?: POST 1




Introducción


No es necesario ver noticias todos los días o ser un asiduo lector de periódicos para notar el aumento del consumo de drogas en nuestro país, Chile.


No nos referimos solo a adultos que fuman después de una larga jornada de trabajo, o a jóvenes que ‘carretean’ todos los viernes con grandes cantidades de alcohol y otras drogas… Nos referimos también a escolares, menores de edad, que aunque la ley se los prohíba día a día hacen uso de sustancias tanto legales como ilegales llegando incluso a su abuso.


Según consta en la Ley de drogas Nº 20.000 (Consejo Nacional para el Control de Estupefacientes [CONACE], 2010) se prohíbe a los establecimientos que expenden alcohol, la venta, obsequio o suministro de bebidas alcohólicas a jóvenes menores de 18 años al igual que prohíbe la comercialización, ofrecimiento, distribución o entrega gratuita de productos hechos con tabaco a menores de 18 años. También prohíbe la venta a menos de 100 metros de establecimientos educacionales de básica y media, así como cualquier publicidad de tabaco a menos de 300 metros de distancia de colegios y liceos.


A pesar de todo esto no podemos negar que la realidad es otra y que cada día es más la cantidad de menores de edad que consumen drogas y cada vez es más temprano el inicio de su consumo.


Planteamiento del Problema


De esta forma, la problemática que se abordará será el inicio temprano del consumo de drogas.


Justificación


Estudios como los realizados por el CONACE (2008) identifican los 12 años como el inicio del consumo de drogas legales. Las drogas legales serían un trampolín para el inicio del consumo de drogas ilegales. Este problema afecta a la comunidad escolar en general (microtráfico), especialmente a los niños y niñas que son los más vulnerables.


A continuación se presentan algunos gráficos con los principales resultados del estudio citado anteriormente:


Cómo se puede apreciar, en el año 2008 nos encontramos con que entre los 12 y 18 años de edad, un 27% había consumido alcohol en el último mes, un 13% consume tabaco diariamente y un 9,1% había consumido marihuana en el último año.


Se define trabajar con un grupo en riesgo social puesto que éstos tendrían otros problemas que los harían vulnerables al consumo como indica un estudio del CONACE: “Según datos obtenidos en población escolar, en el 45% de los casos, el uso de marihuana está relacionado con bajo rendimiento y desapego escolar, problemas en la relación con los padres o indisciplina y disposiciones hacia la agresión” (CONACE, 2009, 7p).


Objetivos Generales y Específicos


Objetivo general: Generar conciencia sobre el consumo y abuso de alcohol, tabaco y marihuana en los estudiantes de 5º básico del establecimiento educacional Colegio de Maipo en riesgo social de Santiago de Chile.


Objetivos específicos:


- Realizar una intervención en los estudiantes de 5º básico del establecimiento educacional Colegio de Maipo en riesgo social de Santiago de Chile.


- Formar agentes multiplicadores a través de la presentación de información práctica a los estudiantes de 5º básico del establecimiento educacional Colegio de Maipo en riesgo social de Santiago de Chile.


- Generar reflexión en torno al uso y abuso del alcohol, tabaco y marihuana en los estudiantes de 5º básico del establecimiento educacional Colegio de Maipo en riesgo social de Santiago de Chile.


Metodología


Conseguiremos nuestros objetivos a través del desarrollo de una campaña atractiva y dinámica que otorgue información a los niños y niñas sobre el peligro de las drogas, así como herramientas que les permitan defenderse de la presión social. También se contempla educar y reflexionar sobre el uso y abuso del alcohol, tabaco y marihuana.


Planificación de actividades:


En la intervención a realizar en el establecimiento educacional en riesgo social las actividades a realizar serán las siguientes:


- Entrega de flayers que motiven a la participación


- Formación de grupos de discusión

- Entrega de premios a los estudiantes más participativos

- Exposición de información esencial y clara sobre el consumo y efectos nocivos para la salud del alcohol, tabaco y marihuana a través de material expositivo/interactivo.

- Formación de grupos donde los niños creen sus propios afiches, dibujos, etc., proporcionando su propia percepción del tema.


BIBLIOGRAFÍA


Biblioteca del congreso nacional de Chile. Ley de drogas nº 20.000 y reglamento de la ley. 2005. Extraído el 19 de Mayo de 2010 de http://www.conacedrogas.cl/portal/index.php?option=com_content&view=article&id=224&Itemid=37


Consejo nacional para el Control de Estupefacientes (CONACE). Octavo estudio nacional de drogas en población general de Chile. Santiago: Gobierno de Chile, 2008. p. 19. Extraído el 18 de Mayo de 2010 de: http://www.bibliodrogas.cl/biblioteca/digital/resumen_informe_VIII_estudio_drogas_poblaciongeneral_junio2009.pdf


Consejo Nacional para el Control de Estupefacientes (CONACE). Estrategia Nacional sobre drogas 2009 – 2018. Santiago: Gobierno de Chile, 2009. p. 7. Extraído el 19 de Mayo de 2010 de: http://www.bibliodrogas.cl/biblioteca/digital/estrategia_nacional_drogas_2009-2018_chile.pdf